En liten undersökning - del 4

Den kanske mest intressanta frågan att få besvarad, var frågan om hur ofta eleven använder Internet i skolarbetet. Återigen fick jag ändra min inre bild av den faktiska världen.

Av de 16 svaren är det bara två som använder Internet varje gång de pluggar. Resultatet hade blivit än mer intressant om jag också vetat vad de läser utöver min svenska. Hälften dock, använder Internet ofta och resterande sex personer gör det ibland. De två svarsalternativen Någon enstaka gång och Aldrig stämde alltså inte in på någon elev. Så där fick jag rätt i mina tankar, men jag hade absolut förväntat mig att flera använde Internet i ännu högre grad.

Lika intressant är ju självfallet vad eleverna använder på Internet. Den frågan hade inga svarsalternativ utan eleverna fick själva ange vad de använder. I särklass står ju Google med 14 omnämningar. De övriga två har inte svarat alls på frågan! Och där kändes som mina tidigare inlägg om iGoogle och Google-tänkande blev än mer berättigade. Google är större än vi anar!

Hack i häl kommer msn med 13 omnämningar. På några ställen finns tillägget att det är denna funktion man använder för att hålla kontakt med folk. 13 av 16. Och vi skickar e-post... Jag använder inte msn. Jag vet en kollega som gör det, jag gissar att hon har kontakt med elever där också. Något att ta efter? Eller sitter kanske redan massa kollegor och gör detta? Då kanske vi inte behöver en e-postfunktion i Fronter?

Sedan följer ett stort hopp till YouTube, Facebook och Wikipedia som får fem, fyra respektive tre omnämningar var. Tidningar nämns av två elever. Shoppingsajter och diskussionsforum får också två omnämningar vardera.

Och vilka slutsatser ska vi dra av detta? Ingen aning faktiskt. Förmodligen att definitionen av Internet är betydande i sammanhanget. Alla elever har svarat på frågorna via Fronter men bara en har tolkat det som att använda Internet!

Vad skulle Google göra nu?

I lördagens Latte-bilaga (till Nerikes Allehanda) fanns för ovanlighetens skull något som fångade mitt intresse. Det var en artikel med titeln Vad skulle Google göra nu?.

Artikeln bygger på en intervju med it-profeten Jeff Jarvis som är ständigt aktuell, men just nu aktuell med boken What would Google do?. Där förespråkar han en mindre hemlig och mer kundvänlig företagsattityd och använder i intervjun Saab som exempel. Om de lät folk delta i utvecklingsprocesserna av nya bilmodeller skulle också de bilarna säljas till de människorna. Istället stänger Saab in sig med massor av hemlighetsmakeri runt skapandet.




Många avfärdar Jeff Jarvis som alltför vild i sina idéer, men faktum är att han via sitt aktiva bloggande bland annat lyckades skapa en bloggbävning (återigen ett fantastiskt ord!) mot företaget Dell, vilket ledde till att när man googlade på Dell kom Jarvis blogg upp som första träff. Måste det tilläggas att Dell bemötte kritiken till Jarvis fördel?

BuzzMachine

Kopplingen må ses som långsökt, men kanske måste också Komvux i Örebro jobba in lite googletänkande? Jag avrundar denna lilla reflektion av ett citat av nämnde it-profet:

Somliga lever i förnekelse och vill försvara den värld som en gång fanns. Det är nog en ganska mänsklig, men inte desto mindre ohållbar, reaktion. För den som inte förändras kommer att förgöras. Vad man tycker om utvecklingen är egentligen irrelevant.

Som kuriosa kan också sägas att Jarvis twittrar frenetiskt. Han anses vara en av världens 100 mest inflytelserika mediepersonligheter och ägnar sig åt sådant trams ;).

Ett scenario

En ny elev har sökt till Komvux i Örebro. Hon ska läsa engelska, svenska, samhällskunskap och matematik. Heltid, med andra ord, kanske till och med mer än heltid.

På terminens första dag får hon ett användarkonto till Komvux egen hemsida. Dit kommer hon att gå många gånger de närmsta tjugo veckorna. Varför det? Jo, för där finns nästan allt hon behöver utöver lärare och kurslitteratur för att klara sina studier. I ett par ämnen har hon också läraren digitalt och kurslitteraturen inbakad i Fronter.

Den sida hon nu har tillgång till innehåller fakta om Komvux. Där finns information om skolan. Här ligger en gadget till bibliotekets bokkatalog och hon kan söka direkt. Hon kan också logga in på Fronter direkt från den sidan, också via gadget. Med hjälp av feeds kan hon också se om lärarna skrivit några nyheter eller meddelanden i Fronter.

Självklart finns här också veckans lunchmeny som är klickbar för att hon ska kunna se ingredienser och näringsinnehåll.

För skolarbetet finns här också (som gadgets då) NE, Alex och Google.

Men det bästa av allt är att hon själv kan bygga om sidan så att den passar just henne. Hon väljer att koppla sin e-post till startsidan men också en översättare som hon tycker är bra att ha när hon jobbar med engelskan. Ett särskilt stavningsprogram för dyslektiker använder hon mycket och lägger också här.

Ja, det blev ganska mycket på den här elevens anpassade webbsida så hon tar bort lunchmenyn eftersom hon inte ens bor i Örebro utan läser helt på distans.