Pedagogiskt mervärde

Oj, vad det snurrar runt i huvudet efter denna dag av spännande och inspirerande IKT. Jag har lagt mina anteckningar åt sidan och tänker återkomma till dem, lite i taget, fram till nästa träff. I dag blir det bara ett par reflektioner direkt ur minnet.

Först blev jag förvånad över hur många som köpt in Fronter. Om fler visste det, kanske det skulle vara lättare att börja använda plattformen?

Men det jag bär med mig mest av dagen är att jag känner mig som ett barn. Dels är det ivern, lusten att testa allt jag sett i dag. Dels är det känslan av att ju mer jag lär mig desto mindre kunnig känner jag mig. Hur ska jag kunna sortera i flödet? Jag påminns om ett citat ur Gamla tanter lägger inte ägg:

Jesus var tvungen att gå på vattnet eftersom motorbåten inte var uppfunnen på den tiden och eftersom han inte hade några simfötter. Motorn uppfanns av en som hette Bell. Han hade ett äpple på huvudet. MAJKEN 7 ÅR

Att kunna saker betyder inte att man förstår dem. Och ännu mindre har kunskap nog för att använda dem på rätt sätt. Och det är det som har fastnat mest i dag. Allt nytt man tillför vad gäller teknik måste ha ett pedagogiskt mervärde. Det måste generera en vinst för eleverna. Aldrig teknik för sakens skull. Eller ännu värre, teknik bara för att jag tycker att det är roligt. Den risken finns ju; att det redan har hänt och kanske händer igen. Men från och med nu ska jag påminna mig själv om det mycket enkla - all utveckling måste göras med elevernas lärande i fokus.

Hur ofta måste jag gå på kurs för att komma ihåg det?

Hur många plattformar har köpts in för att imponera på politiker?